Hoe doen jullie de rolverdeling van de musicals?

Altijd een heel spannend iets, de rolverdeling.

Ieder jaar zo rond eind januari/ begin februari breekt er een spannende tijd aan. De rolverdeling vindt namelijk plaats. In dit artikel leg ik uit hoe zo'n proces bij ons in zn werk gaat.

Rolverdelingsweken
Begin januari krijgen de leerlingen het script en gaan we beginnen met onze rolverdelingsweken. Wij willen niet dat de kinderen echt auditie doen, want dat vinden we iets te heftig. 

Wij werken 3 lesdagen met het script en de kinderen zonder dat we echt auditie doen. We laten verschillende samenstellingen scenes spelen, sommige stukjes solo zingen en/of dansen etcetera. Zo doen we ons best om te kijken wie welke rol goed kan spelen. 

Welke rollen zijn er allemaal?
Dat is per jaar verschillend uiteraard. Maar elk stuk heeft 1 ding gemeen bij ons, en dat is dat we proberen om zoveel mogelijk rollen te schrijven. Zodat iedereen een rol heeft. 

Zijn er verschillen in hoofd en bijrollen?
Ja, daar kunnen we niets aan veranderen. De ene rol is iets groter dan de andere. Maar dan heb je het alleen over tekst. Voor veel kinderen is het aantal zinnen heilig. Gelukkig bestaat musical uit drie onderdelen. Zingen, dansen en acteren. Dat aantal zinnen heeft betrekking op 1 van de drie onderdelen. 
As de docenten vinden dat een leerling misschien goed tot zijn/haar recht komt qua dans dans krijg hij/zij daar wellicht een iets groter aandeel in. En iets minder in tekst. 
Dat kan natuurlijk ook met zang. 
Daarnaast betekent het niet dat als je iets minder zinnen hebt dat je niet een aandeel in scenes hebt. Veel scenes hebben ook een groot ensemble die stil spel hebben. 

Al onze docenten doen in ieder geval hun uiterste best om ieder kind te laten stralen in zijn of haar kracht. Dat kan soms met iets meer dans, iets meer zang, of iets meer spel zijn. 
We doen niet aan voortrekken en we hebben echt met ieder kind het beste voor en proberen ieder kind in de hele groep een aandeel te geven. 
Iedereen moet wel beseffen, dat niet ieder kind de hoofdrol kan hebben. Dat gaat gewoon niet. 
En veel kinderen willen dit ook geeneens. 

Mocht je als ouder toch een vraag hebben hoe de rolverdeling tot stand is gekomen, dan zijn de docenten altijd bereid om daar een toelichting op te geven. Je mag ze altijd, op een vriendelijke manier, even aanspreken na een les.